教育理论与教育管理论文_大学生学业成绩与焦

文章摘要:为了探究大学生学业成绩、焦虑、心理弹性中个人力与支持力之间的关系及其作用机制,采取青少年心理韧性量表、焦虑自测量表及平均学分绩点报告表,对373名大学本科4个年级学生进行调查。结果显示:学业成绩与个人力、支持力两两显著正相关,学业成绩、个人力、支持力三者均与焦虑显著负相关;学业成绩不仅对焦虑直接负向预测显著,而且分别经由三条路径对焦虑间接负向预测显著:经由个人力的独立中介作用,经由支持力的独立中介作用,经由支持力和个人力的链式中介作用。简而言之,大学生学业成绩与焦虑状态既会受到个人力和支持力的独立中介作用,还会受到支持力和个人力的链式中介作用。

文章关键词:学业成绩,心理弹性,个人力,支持力,焦虑,

项目基金:江西省高校人文社会科学项目(XL1404),

论文作者:刁艳红 

作者单位:赣南师范大学教育科学学院 

论文DOI: 10.13698/j.cnki.cn36-1346/c.2021.05.016

论文分类号: G442

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文章来源：《佳木斯大学学报》 网址: http://www.jmsdxxb.cn/qikandaodu/2021/0910/652.html