- · 《佳木斯大学学报》栏目[09/07]
- · 《佳木斯大学学报》数据[09/07]
- · 《佳木斯大学学报》收稿[09/07]
- · 《佳木斯大学学报》投稿[09/07]
- · 《佳木斯大学学报》征稿[09/07]
- · 《佳木斯大学学报》刊物[09/07]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
教育理论与教育管理论文_2020年东京奥运会背
作者:网站采编关键词:
摘要：文章摘要:为探究2020年东京奥运会背景下日本学校奥林匹克教育的运行实践与理论逻辑，采用文本分析法、逻辑分析法、Arcgis软件统计等方法，分析日本学校奥林匹教育的政策文本、教
文章摘要:为探究2020年东京奥运会背景下日本学校奥林匹克教育的运行实践与理论逻辑，采用文本分析法、逻辑分析法、Arcgis软件统计等方法，分析日本学校奥林匹教育的政策文本、教学资料和研究报告，梳理日本学校奥林匹克教育的实施主体、教材编制和课程开展的总体脉络，提炼出了日本学校奥林匹克教育的主要特征：实施主体协同化；受教育客体全纳化；课程实施多样化；目标达成一体化；教学方法运用综合化；评价与反馈机制科学化。2022年北京冬奥会背景下我国学校奥林匹克教育应：加强合作分享，建立奥林匹克教育示范学校教育联盟；促进教材融合，推动奥林匹克价值观教育手册与自主教材深度融合；强化师资队伍，组建奥林匹克教育师资精英团队；注重点面结合，实现奥林匹克教育主体协同治理。
文章关键词:2020年东京奥运会,2022年北京冬奥会,奥林匹克教育,学校体育,体育教育,
项目基金:国家社会科学基金一般项目（19BTY032）,
论文作者:董国忠1 王润斌1 周鹏程2
作者单位:1. 福建师范大学体育科学学院 2. 广岛大学教育学研究科
论文DOI: 10.15877/j.cnki.nsic.20210824.002
论文分类号: G531.3
相关文章:提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:蒋鸣和提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:曹慧萍提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:陈虹提升教师信息化教学能力（中学）.....作者:蒋鸣和提升教师信息化教学能力（中学）.....作者:沙琦波提升教师信息化教学能力（中学）.....作者:陈虹疫情时代教育行业发展趋势的八点思考.....作者:王磊中国教育的“新现实”.....作者:黄瑞宇
文章来源：《佳木斯大学学报》 网址: http://www.jmsdxxb.cn/qikandaodu/2021/0824/621.html